ब्रिटिश शासन के दौरान किए गए नुकसाने

सभी को स्वतंत्रता दिवस की शुभकामनाएँ!

ब्रिटिश भारत में लूटपाट करने आए थे, लेकिन जब मैंने एक पोस्ट देखा जिसमें लिखा था कि हमारे देश की शिक्षा और जीवन स्तर को आगे बढ़ाने का कारण भी वही हैं, तो यह पढ़कर लिखने वाले पर गुस्सा आया।

अंग्रेजों के भारत आने से पहले, हमारी शिक्षा प्रणाली दुनिया के लिए एक अजूबा थी। दुनिया के कई हिस्सों से छात्र भारत में पढ़ने आते थे। अंग्रेजों के आने से पहले, भारत में मस्जिदें, स्कूल और गुरुकुल थे। दुनिया के "विश्वविद्यालय" की अवधारणा के बारे में सोचने से भी पहले, भारत में ही तक्षशिला, नालंदा, विक्रमशिला और वल्लभी जैसे महान विश्वविद्यालय थे।

भारत को "सोने की चिड़िया" इसलिए कहा जाता था क्योंकि हम समृद्धि और ज्ञान के मामले में सबसे आगे थे। रेशम, मिर्च, मसाले, कलाकृतियाँ - ये सब दुनिया भर में मशहूर थे।

लेकिन, मंगोलिया से आए आक्रमणकारियों और बाद में यूरोपीय साम्राज्यवादियों ने हमारी संपदा और संस्कृति को नष्ट कर दिया। उन्होंने उन भारतीयों को, जो कभी रेशमी कपड़े पहनकर गर्व से चलते थे, ऐसी हालत में पहुँचा दिया कि उनके पास पर्याप्त कपड़े भी नहीं बचे। सबको नष्ट करने के बाद भी, वे ऐसी शिक्षा व्यवस्था छोड़ गए जो बेकार थी। इसीलिए हमारे बच्चों को उच्च शिक्षा के लिए उनके पास जाना पड़ता है। जहाँ पहले लोगों को उच्च शिक्षा के लिए भारत आना पड़ता था, वहीं अब शिक्षा की गुणवत्ता नहीं होने के कारण लोगों को उच्च शिक्षा के लिए भारत से बाहर के देशों में जाना पड़ता है।

अंग्रेजों के आने से पहले, शिक्षा स्वदेशी भाषाओं और संस्कृत में दी जाती थी, और वित्त पोषण ग्राम स्वशासन के माध्यम से उपलब्ध कराया जाता था।

1835 में भारतीय शिक्षा पर लॉर्ड मैकाले के मिनट के अनुसार, इसका उद्देश्य "भारतीयों का एक मध्यम वर्ग बनाना था, जो आत्मा से अंग्रेज हो, लेकिन रक्त से भारतीय हो।"

देशी स्कूल बंद कर दिए गए और अंग्रेजी माध्यम, यूरोपीय शैली की शिक्षा लागू कर दी गई।

उन्होंने भारतीय बौद्धिक विरासत को पीछे छोड़ते हुए पूरी तरह से पश्चिमी इतिहास, साहित्य, विज्ञान आदि पढ़ाया।

भारत विश्व का एक प्रमुख औद्योगिक और वाणिज्यिक केंद्र था; यह कपास, रेशम, इस्पात, कालीन, मसाले, रत्न आदि का भारी मात्रा में निर्यात करता था।  इसे दुनिया भर में "सोने की चिड़िया" के नाम से जाना जाता था।

अंग्रेजों ने हथकरघा उद्योग को नष्ट कर दिया और भारत को इंग्लैंड में बने मशीन-निर्मित वस्त्रों के लिए खुला बाजार उपलब्ध करा दिया।

1750 में विश्व विनिर्माण में भारत की हिस्सेदारी लगभग 24% थी; 1900 तक यह घटकर 2% रह गयी।

कृषि उत्पादन का शोषण करों और 'स्थायी बंदोबस्त' जैसे कानूनों के माध्यम से किया गया।

ग्राम स्वशासन (पंचायत) की पारंपरिक प्रणाली को नष्ट कर दिया गया और ब्रिटिश भारतीय दंड संहिता और सिविल प्रक्रिया संहिता जैसे अंग्रेजी कानून लागू किये गये।

अंग्रेजी न्याय व्यवस्था ने भारतीय संस्कृति में नैतिकता आधारित न्याय व्यवस्था को बदल दिया।

भारतीय सामाजिक-धार्मिक रीति-रिवाजों को "पिछड़ा" बताया गया।

ईसाई धर्म और पश्चिमी जीवनशैली का प्रसार मिशनरी स्कूलों के माध्यम से हुआ।

भारतीय इतिहास और साहित्य को "मिथक" कहा गया और ब्रिटिश इतिहास को "तथ्य" के रूप में पढ़ाया गया।

यदि आपको दस्तावेजों की आवश्यकता है, तो आप उन्हें निम्नलिखित से प्राप्त कर सकते हैं।

1. भारतीय शिक्षा पर मैकाले का मिनट (1835) - ब्रिटिश संसद का दस्तावेज़।

2. विलियम बेंटिक की नीतियाँ - भारतीय उद्योग को दबाने के लिए व्यापार कानून।

3. दादाभाई नौरोजी - "भारत में गरीबी और गैर-ब्रिटिश शासन" - ड्रेन थ्योरी के अनुसार धन रिसाव का अनुमान।

4. रोमेश चंद्र दत्त - "भारत का आर्थिक इतिहास" - कृषि और औद्योगिक पतन का विवरण।

5. भारतीय शिक्षा रिपोर्ट (एडम रिपोर्ट, 1835) - पूर्व-ब्रिटिश स्कूलों की जानकारी।

अनूप मेनन 08:20 पर